2025年10月23日下午，华中师范大学王忠文教授应邀在达成大讲堂，为我院学科教学（思政）专业学位研究生开展题为“新入职中学思政课教师职业适应困境与一体化支持体系研究”的专题讲座。我院思政专业本科生和优师计划师范生也到场聆听。
讲座伊始，王教授谈及此次分享交流的背景“基于新入职思政教师深度访谈引起的系列思考”，接着以一段访谈实录切入，直指当下青年思政教师在课堂实效、自我认同、职业价值与专业成长等方面遇到的痛点问题。
“这不只是别人的故事，而很有可能就是一两年后站在讲台上的你们所处的境遇。”王教授设置了几个渐进式的思考问题，并邀请现场学生代入新入职教师的角色，一同思考与探讨——当理想与现实冲突，思政教师何以成人，又何以自处？在热烈交流中，王教授系统分享了“以学术涵养底气、以情怀滋养初心、以反思促进成长”的自我认同重建路径，他强调，思政教师要遵循学生成长的客观规律，更要从讲授者的视角转换到设计师的身份上来，成为学生成长过程中有力的托举者。
一场讲座，一次“职前职后”纵向贯通的小型人才培养实验。tyc122cc太阳成集团将以此为范式，持续引入中小学优质“临床案例”，把研究生培养场域从大学教室延伸至中学课堂，把职业适应的“痛点库”转化为专业成长的“课程资源包”，为学科教学（思政）专业学位研究生成长为“新时代教育家型思政教师”提供可复制的实现路径。